Anita Kofler
Diplom-Psychologin
Wissenschaftliche Projektmitarbeiterin
Tel.: +49 (0)89 / 99825-1904
E-Mail: Anita.Kofler@ifp.bayern.de
Vita
seit 01/2009 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP) in München
09/2004 bis 09/2008 Studium der Psychologie an der Ludwig-Maximilians-Universität München
Hauptstudium Studienfach Psychologie (Diplom)
Abschluss: Psychologie (Diplom)
Diplomarbeit, Thema: "Kleine Kinder – großer Anspruch
– Wie Erzieherinnen die Förderung von kleinen Kindern berichten und was sie dazu brauchen“
(Betreuer: Prof. Dr. Fabienne Becker Stoll und Prof. Dr. Klaus A. Schneewind)
1. Schwerpunktfach: Familienpsychologie (Leitung: Prof. Dr. Klaus A. Schneewind und Dr. Martin Schmidt)
- Ausbildung in Paar- und Familiendiagnostik sowie systemischer Beratung
2. Schwerpunktfach: Klinische Entwicklungspsychologie (Leitung Prof. Dr. Beate Sodian und Prof. Dr. Rita Rosner)
- Traumafolgestörungen bei Kindern
- Explorative Studie zur Untersuchung des Zusammenhangs von Theory of Mind, exekutiven Kontrollfunktionen und ADHS-Symptomatik bei Kindern
09/2002 bis 09/2004 Angestellte im Erziehungsdienst (Vollzeit)
Erzieherin im Kindergarten der Gemeinde Eggstätt
Leitung einer Kindergartengruppe
09/1999 bis 08/2000 Berufsoberschule für Sozialwesen Miesbach
09/1993 bis 08/1998 Fachakademie für Sozialpädagogik der Landeshauptstadt München,
Anton-Fingerle-Bildungszentrum
Abschluss: staatlich anerkannte Erzieherin und Colloquium
Thema der Abschlussfacharbeit: „Der Kindergarten ein dienstleistendes Unternehmen?!“
Projekte
Seit 03/2012: Kooperationsprojekt mit Hessen: "Implementation des Bildungs- und Erziehungsplans
von 0 bis 10 Jahren"
Arbeitsschwerpunkt: Praxisbeispiele zur Implementation des Bildungs- und Erziehungsplans
2009 bis 03/2012: "Projekt Sprachberatung" am Staatsinstitut für Frühpädagogik in München,
ProjektleiterInnen: Christa Kieferle, Eva Reichert-Garschhammer, Toni Mayr
Arbeitsschwerpunkte: wissenschaftliche Begleitung, Erstellung von Erhebungsinstrumenten, Durchführung
und Auswertung der Erhebungen mit dem Schwerpunkt: Preschool Literacy
2009 bis 2010: Fortsetzungsstudie „Kleine Kinder - großer Anspruch" in Kooperation mit der Landeshauptstadt München – Qualität in Kinderkrippen
2007 bis 2008: Krippenstudie „Kleine Kinder - großer Anspruch" Befragung von Kinderkrippen in München in Kooperation mit der Landeshauptstadt München – Qualität in Kinderkrippen
2004 Partizipations-Projekt „MitWirkung“ der Bertelsmannstiftung in Zusammenarbeit mit der Universität Zürich
– Projektkoordinatorin vor Ort
Fortbildungen
02/2010 Zertifizierung zur Anwendung der Kindergarten-Skala (KES-R) und der Tagespflegeskala (TAS-R) zur Feststellung und Unterstützung der Qualität pädagogischer Arbeit in Kindergartengruppen und in der Tagespflege (Pädagogische Informations-Systeme gGmbH Freie Universität Berlin, Prof. Dr. Wolfgang Tietze)
06/2009 Zertifizierung zur Anwendung der Krippenskala (KRIPS-R) zur Feststellung und Unterstützung der Qualität pädagogischer Arbeit in Kinderkrippengruppen (Training zur Krippenskala (KRIPS-R) Pädagogische Informations-Systeme gGmbH Freie Universität Berlin, Prof. Dr. Wolfgang Tietze)
Publikationen
Krause, M. & Kofler, A. (in Druck). Evaluation – Teilstudie im Raum Regensburg. Endbericht Sprachberatung. München: IFP.
Mayr, T., Hofbauer C., Kofler A. & Simic M. (2012). Liskit. Literacy und Sprache in Kindertageseinrichtungen. Freiburg: Herder.
Wertfein, M., Müller, K. & Kofler, A. (2012). Kleine Kinder – großer Anspruch! 2010. IFP-Ergebnisbericht zur zweiten IFP-Studie zur Qualitätssicherung in Tageseinrichtungen für Kinder unter drei Jahren. Online hier verfügbar.
Wertfein, M., Kofler, A. & Müller, K. (2011). Kleine Kinder – großer Anspruch 2010! – Ausgewählte Ergebnisse der Zweiten IFP-Krippenstudie. IFP-Infodienst 2011.
Beiträge in Herausgeberbüchern
Mayr, T. & Kofler, A. (2011). Weiterentwicklung der Qualität sprachlicher Bildung. In E. Reichert-Garschhammer & C. Kieferle (Hrsg.), Sprachliche Bildung in Kindertageseinrichtungen. Freiburg: Herder.
Kofler, A. & Kuchinka, T. (2010). Partizipation von Kindern. Theoretische Grundlagen und praktische Umsetzung von Beteiligungsformen in der KiTa. In D. Rieder-Aigner (Hrsg.). Zukunftshandbuch Kindertagesstätten. Regensburg: Walhalla.
Ausgewählte Fachartikel
Wertfein, M., Spies-Kofler, A. & Becker-Stoll, F. (2009). Quality curriculum for under-threes: the impact of structural standards. Early Years - An International Journal of Research and Development, 29 (1), 19-31.
Wertfein, M. & Spies-Kofler, A. (2008). Kleine Kinder - großer Anspruch! Studie zur Implementation des BayBEP und zur Qualitätssicherung in Kinderkrippen. München: Staatsinstitut für Frühpädagogik.
Sonstiges
Berufliche Nebentätigkeiten im sozialpädagogischen Bereich:
Seit 09/1998 Leitung eines offenen Jugendtreffs als Angestellte im Erziehungsdienst (geringfügige Beschäftigung)
Zusätzlich durchgeführte Projekte:
- Projekt Suchtprävention in Zusammenarbeit mit Rosenheimer Anti-Drogen Modell
- Projekt „U18 geht wählen"
Freie Künstlerin
09/2004 bis 04/2005 Seminar für Werklehrerin im sozialen Bereich, Staatliche Fachakademie für Sozialpädagogik München
Praktika
11/2008 – 12/2008 Klinik für Neuropädiatrie und Neurologische Rehabilitation, Behandlungszentrum Vogtareuth
04/2008 bis 06/2008 Praxis für Psychotherapie, Kinder – und Jugendlichenpsychotherapie bei Judith Metzner, Prien a. Chiemsee
09/2007 bis 10/2007 Heckscher-Klinikum gGmbH Kinder – und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie
08/2005 Pädagogische Universität Zürich – Auswertung des Projektes „MitWirkung“ der Bertelsmannstiftung
09/1995 bis 08/1998 Praktika im Rahmen der Erzieherausbildung:
- 3 Jahre Vor- und Anerkennungspraktika in drei verschiedenen Kindergärten
- Monatspraktika: Spielstadt Mini-Ro Kreisjugendarbeit, Spielmobil Kreisjugendarbeit Rosenheim, Kinderkrippe München, Offener Jugendreff Au München